À Chavagne : une cour d'école végétalisée pour s'adapter aux aléas climatiques

Montage du projet

• Prêt Transformation Écologique sur 25 ans : 120 000 €
• Fonds propres de la Ville de Chavagne : 60 000 €
• Subvention de Rennes Métropole : 20 000 €

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Cour d’école végétalisée : un îlot de fraîcheur pour les écoliers 

À l'image de nombreuses villes en France, Chavagne fait face à la multiplication des vagues de chaleur. Les cours d'école, largement recouvertes d'enrobé, se transforment en véritables îlots de chaleur dès les beaux jours. Les températures au sol grimpent rapidement et rendent ces espaces peu praticables pour les élèves. 

Dans le cadre de sa politique de transition écologique et d'adaptation au changement climatique, la commune de Chavagne s'engage dans un projet de renaturation de la cour de son école élémentaire. 882 m² seront désimperméabilisés, soit plus de 35 % de la surface de la cour. En choisissant de remplacer le bitume par des matériaux drainants, la ville de Chavagne transforme une surface surchauffée en îlot de fraîcheur. Un enjeu d’autant plus important dans un contexte de changement climatique où les épisodes de sécheresse et de canicules vont être de plus en plus fréquents. 

Une gestion durable de l'eau au cœur du projet de renaturation 

La désimperméabilisation de la cour d’école permet de restaurer le cycle naturel de l’eau, auparavant perturbé par les surfaces bitumées. Grâce à ce projet, l’eau de pluie peut désormais s’infiltrer dans le sol, réduisant ainsi les risques de ruissellement et d’inondation. 

De plus, le projet porte une forte ambition pour la réutilisation des eaux pluviables. L’eau ruisselant des toitures est acheminée vers une nouvelle cuve de récupération des eaux pluviales de 30 000 litres. Cette eau sera utilisée pour arroser les espaces naturels recréés. Une gestion plus responsable de la ressource en eau. 

Un projet pilote pour repenser la répartition de l’espace entre filles et garçons 

Le réaménagement de la cour d'école de Chavagne a également été l'occasion de repenser le partage de l'espace. Des temps d'échanges ont été organisés avec les élèves, les enseignants et les équipes municipales pour comprendre les usages existants et recueillir les attentes des enfants. Il en est ressorti un constat clair : l'ancienne configuration, avec notamment un terrain de football monopolisé par les garçons, renforçait les inégalités de genre. 

Cette démarche participative a guidé la conception d'un espace plus équilibré. Le terrain de football a laissé place à des zones de jeux non genrées, pensées pour être accessibles et attractives pour tous. L'objectif est d’offrir une diversité d'activités et permettre à chaque enfant de s'approprier la cour. 

Cette initiative vise à créer un environnement mixte et apaisé, où chaque élève peut s’épanouir sans se sentir exclu. La renaturation des cours d’école ne se limite pas à un enjeu écologique, mais contribue aussi à favoriser l’égalité et la cohésion sociale dès le plus jeune âge. 

Renaturation des cours d'école : un modèle pour les collectivités 

La Banque des Territoires accompagne les collectivités dans leurs projets de transformation écologique des équipements publics. Son prêt Transformation Écologique permet aux communes de financer des aménagements concrets. Autant de leviers pour adapter les territoires au changement climatique. 

Par ailleurs, l’attention portée au cycle de l’eau s’aligne parfaitement avec les objectifs de la Banque des Territoires, dont le programme Aquagir porte ses engagements en la matière. 

La démarche de Chavagne illustre ce à quoi pourrait ressembler la cour de récréation de demain : un espace rafraîchi, agréable au quotidien et porteur de valeurs d'égalité. En combinant adaptation climatique et réflexion sur les usages, la commune démontre que les espaces scolaires peuvent devenir de véritables laboratoires d'innovation, alliant écologie et inclusion. 

L'exemple pourrait bien faire école. De plus en plus de collectivités s'intéressent à la renaturation des cours d'école, autant pour leurs bénéfices environnementaux que pour leur impact social. Les retours d'expérience le confirment : ces projets améliorent significativement le climat scolaire et le bien-être des enfants.